摘要：几名大学生因救人行为英勇，向学校申请期末缓考。他们为了救助他人，不惜牺牲自己的学业进度。学校对此表示理解和支持，同意他们缓考，并赞扬他们的英勇行为。此举展现了当代大学生的高尚品德和社会责任感，也体现了教育的真正意义。

本文目录导读：

1. 背景介绍
2. 事件经过
3. 决策过程
4. 计划策略
5. 执行过程与成果
6. 启示与意义

可靠计划策略的执行

背景介绍

在充满活力与激情的大学时光里，大学生们面临着各种挑战和机遇，学业是大学生活的重要组成部分，但同样地，责任感和同情心也是大学生不可或缺的品质，在这个充满故事的关键时刻，有一名大学生因为决定救人，不得不面临一个艰难的选择：申请期末缓考，本文将围绕这一情境展开，探讨其背后的计划策略及执行过程。

事件经过

某大学一名学生（简称小李）得知家乡发生了一起紧急事件，有一位亲人病重需要救治，面对这一突发情况，小李陷入了沉思，他深知自己在这个时候不能离开家乡，不能眼睁睁地看着亲人遭受病痛折磨，他决定申请期末缓考，以便有足够的时间陪伴亲人度过难关。

决策过程

在决定申请期末缓考之前，小李经过了一番深思熟虑，他明白这次考试的重要性，关系到整个学期的学业成果，他也深知自己的责任和使命，不能忽视家人的需要，在权衡利弊之后，他选择了以亲情为重，申请缓考，他制定了详细的计划策略，以确保在缓考期间能够兼顾家庭和学习。

计划策略

1、沟通协商：小李首先与老师、学校进行沟通，详细解释了自己申请缓考的缘由，并承诺会尽快补上课程内容，通过与学校协商，他得到了理解和支持。

2、制定学习计划：在获得学校同意后，小李开始制定详细的学习计划，他利用网络资源，下载相关课程资料，确保在家期间能够跟上学习进度，他还制定了每日学习计划表，确保时间得到充分利用。

3、寻求帮助：为了克服学习中的困难，小李积极寻求老师和同学的帮助，他通过微信、电话等方式与老师保持联系，请教问题，他还加入了学习小组，与同学们一起讨论问题，共同进步。

4、调整心态：面对这一突发情况，小李始终保持积极乐观的心态，他坚信家人会康复，自己也能克服困难，通过调整心态，他能够更好地面对挑战，克服困难。

执行过程与成果

在缓考期间，小李严格按照计划执行，他每天安排时间学习、照顾家人、休息等，通过与老师和同学的沟通与交流，他逐渐克服了学习中的困难，在家人病情逐渐好转的同时，他的学业也取得了显著的进步，在返校后，他顺利完成了补考，取得了优异的成绩，这次经历让他更加成熟、坚强，也让他更加珍惜大学生活。

启示与意义

小李的故事给我们带来了深刻的启示，责任与同情心是大学生不可或缺的品质，在面对家庭困境时，小李选择了承担责任，展现出了大学生的担当和勇气，制定计划策略并严格执行是非常重要的，在面对挑战时，我们需要冷静分析、制定计划并付诸实践，我们要珍惜大学生活中的每一次经历和挑战因为正是这些经历让我们成长、进步。

大学生为救人申请期末缓考是一个充满责任感和同情心的故事，在面对家庭困境时小李选择了承担责任并制定了详细的计划策略以确保在缓考期间能够兼顾家庭和学习，这个故事给我们带来了深刻的启示让我们更加珍惜大学生活中的每一次经历和挑战同时也让我们学会如何在面对困难时制定计划策略并付诸实践，LT90.97.34这一关键词或许代表着某种特定的目标或方向但在这个故事中它更像是一个见证成长与进步的符号提醒着我们不断前行追求更高的目标。